Je conçois des environnements d’apprentissage dynamiques et fondés sur l’enquête, dans lesquels les personnes étudiantes sont amenées à développer leur pensée critique, à collaborer de manière significative et à se construire comme professionnelles et citoyennes engagées. Mon approche pédagogique repose sur l’apprentissage actif et mobilise des dispositifs tels que des mini-expérimentations, des analyses de données, des débats scientifiques et des lectures approfondies de travaux de recherche. Ces pratiques visent à susciter la curiosité, à renforcer la rigueur analytique et à favoriser l’autonomie intellectuelle.

Je suis convaincue que chaque étudiant possède des expériences, des savoirs et un potentiel qui lui sont propres. Mon objectif est de les accompagner comme co-constructrices et co-constructeurs de savoirs, en les outillant non seulement pour comprendre les théories et les pratiques éducatives, mais aussi pour les questionner, les affiner et y contribuer activement.